ÁREA
DE VOZ ESCÉNICA
PROGRAMA ACADÉMICO DE LICENCIATURA EN ARTE ESCÉNICO
DEPARTAMENTO DE ARTES ESCÉNICAS
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Profesores encargados: Claudia Vélez . Jhonny Muñoz.
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El profesor Jhonny Muñóz
con alumnos del taller de Voz Escénica V. (Foto: Everett Dixon)
El Programa de voz, está orientado hacia la formación de los licenciados dentro de la técnica vocal propia del arte dramático; técnica que permite enfrentar las exigencias expresivas y de comunicación oral que requiere la representación escénica a partir de textos dramáticos. La voz como un instrumento propio y como un don de la naturaleza se puede manejar conscientemente para perfeccionar la interpretación; el actor conoce su cuidado y funcionamiento, desarrolla un método de entrenamiento propio; y la explora artísticamente. La Voz Escénica forma parte de la actuación, es decir, un medio directo con volumen, flexibilidad, expresividad, capaz de transmitir todos los matices e implicaciones de la estructura interna de un personaje.
La asignatura de voz tiene siete (7) niveles (cuatro (4) en la Fase de Fundamentación y tres (3) en la Fase Profesional), durante los cuales el estudiante construirá un método de entrenamiento vocal propio, sintetizando los elementos técnicos y metodológicos adquiridos. En el último semestre el estudiante presentará un programa individual de lectura de textos donde prepara los textos y temas predilectos con los que pueda alcanzar un virtuosismo interpretativo. Para el desarrollo de la asignatura solo se abordarán textos escritos originalmente en español.
El
estudio de la voz escénica se ha dividido en tres aspectos: el Entrenamiento,
Voz y Cuerpo; El Habla del Lenguaje Español y la Interpretación
de Textos.
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La profesora Claudia Vélez
con el alumno John Alexander Buitron en taller de Voz Escénica. (Foto:
Everett Dixon)
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FASE DE FUNDAMENTACIÓN
TALLER DE VOZ ESCÉNICA I
Objetivos: conocer los principios básicos de la técnica vocal, comenzando desde an adecuado uso y manejo de la respiración. Identificación y corrección de vicios e inadecuadas posturas corporales y del aparato fonatorio. Encaminar el trabajo hacia la consecución de una técnica de entrenamiento vocal e iniciar una práctica mínima básica en el manejo de textos literarios a partir de trabalenguas.
Actividades: ejercicios de relajación, apoyo, emisión, respiración, resonancia, articulación y proyección.
Temas:
1.
La Fisiología del aparato fonatorio. Reconocimiento teórico
de su propio instrumento.
2. Relajación. Búsqueda de un estado neutro, sin esfuerzo
físico o síquico.
3. Apoyo y respiración. Ejercicios respiratorios, con diferente
exigencia física y duración que aumentan la capacidad respiratoria
y control de diafragma.
4. Emisión y resonancia. Establece la postura del cuerpo correcto
respecto la resonancia y la emisión del sonido.
5. Articulación. Fonemas y silabas. Ejercicios para reconocer
puntos y modos de dicción de fonemas vocálicos y consonánticos.
Calificación y valoración de los distintos tipos de emisión
vocal o silabas del lenguaje articulado.
6. Proyección. Ejercicios de proyección de sonido en
el espacio acústico, en relación con la distancia, la dirección
y el foco.
7. Texto Final. Trabalenguas. Buena articulación, apoyo, respiración
y pronunciación.
Intensidad horaria: 2h semanales. Créditos 2h (Tiempo Presencial) + 4h (Tiempo Independiente) = 2Créditos
TAREAS DE PRIMER SEMESTRE
RONDAS, TRABALENGUAS Y JUEGOS VOCALES
TALLER DE VOZ ESCÉNICA II
Objetivos: establecer el entrenamiento que conduzca hacia la exploración de posibilidades vocales. Superación de la capacidad respiratoria. Apoyo para la columna de aire. Emisión de sonido vocal sin tensión, buena resonancia y proyección. Transmitir sentido a través de la palabra.
Actividades: fortalecer elementos adquiridos en el semestre anterior. Aplicación de la técnica el Cubo de Rudolf Laban. Ejercicios de aplicación de la resonancia, manejo de las cualidades del sonido vocal y de la palabra hablada.
Temas:
1. Aplicación
de la resonancia. Ejercicios para resonadores y vibradores.
2. Cualidades del sonido. Ejercicios sobre la altura, el tempo, el
ritmo y el volumen.
3. Acento Prosódico. Ejercicios para reconocer y realizar correctamente
los acentos de las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas,
los grupos acentuales y tónicos de la frase.
4. Pausa y Puntuación. Ejercicios para trasmitir los sentidos
de los signos de pausa y puntuación de un texto.
5. Cubo de Laban. Ejercicio que exige una concentración superada
y un buen nivel de respiración que consiste en una variación de
desplazamientos en un espacio reducido con un tiempo marcado: flotar, crepitar,
tantear, golpear, empujar, retorcer, deslizar, hendir.
6. Texto Final. Ensayo. Lograr expresar una historia y una idea completa.
Intensidad horaria: 2h semanales. Créditos 2h (Tiempo Presencial) + 4h (Tiempo Independiente) = 2Créditos
Prerequisito. TALLER DE VOZ ESCÉNICA I
TAREAS DE SEGUNDO SEMESTRE
TALLER DE VOZ ESCÉNICA III
Objetivos: experimentar y observar los diferentes cambios que se presentan cuando se realiza el entrenamiento empleando la palabra. El estudiante debe hablar con colocación y dicción correctas; tener una resonancia y proyección adecuadas; haber superado las principales dificultades individuales; aplicar los elementos técnicos de la emisión de la voz al lenguaje articulado; producir sentido y acción a través de la palabra hablada.
Actividades: se harán continuamente los ejercicios de respiración, impulso respiratorio, proyección, volumen, tono, dicción y cualidades del sonido. Mejorar la capacidad de análisis e interpretación.
Temas:
1. Impulso
respiratorio. El entrenamiento lleva hasta el encuentro del punto de control
sobre la columna de aire. Surninistrar el aire indispensable con la fuerza necesaria
en el momento justo.
2. Volumen. Ejercicios para el conocimiento y manejo sobre el volumen
a través del sonido, sus tres caracteristicas: la intensidad, el tono
y el timbre.
3. Tono. Ejercicios para colocar diferentes grados de sonido.
4. Entonación, Enfasis y Lógica. Ejercicios para descubrir
e interpretar los diferentes sentidos y matices de un texto.
5. Imágenes mentales. Ejercicios a partir de imãgenes
mentales que apoyan la emisiOn de sonidos y lenguaje, (paisajes, animales, jerigonzas).
6. Texto. Cuento y leyenda, expresar el sentido completo de un tema.
Intensidad horaria: 2h semanales. Créditos 2h (Tiempo Presencial) + 4h (Tiempo Independiente) = 2Créditos
Prerequisito. TALLER DE VOZ ESCÉNICA II
TAREAS DE TERCER SEMESTRE
TALLER DE VOZ ESCÉNICA IV
Objetivos: brindar elementos que enriquezcan la capacidad de interpretación del texto. Lograr la comunicación de un dialogo con su partener desarrollando una idea conjunta. Superar la capacidad de manejo del tempo ritmo. Aplicar los conceptos básicos de gramática y fonética de la poesia. Expresar ideas e imágenes poéticas.
Actividades: ejercicios de respiración, apoyo, emisión, resonancia, proyección, articulación, análisis básico sobre un texto e interpretacion.
Temas:
1. Tempo y Ritmo.
Ejercicios para encontrar armonía, y la velocidad armónica de
su texto.
2. Rima.
3. Métrica.
4. Acento
5. Texto. Dialogo y poema.
Intensidad horaria: 2h semanales. Créditos 2h (Tiempo Presencial) + 4h (Tiempo Independiente) = 2Créditos
Prerequisito. TALLER DE VOZ ESCÉNICA III
TAREAS DE CUARTO SEMESTRE
VERSO DEL SIGLO DE ORO ESPAÑOL
TALLER DE VOZ ESCÉNICA V
Objetivos: experimentar las diferentes posibilidades dentro de la relación cuerpo palabra, e integrar a su cuerpo elementos básicos de la técnica de producción de sonido vocal. Superar la capacidad de análisis sobre texto dramático en verso y su interpretación. Expresar las palabras como las generadoras de la acción.
Actividades: entrenamiento corporal para la precisión de la respiración, proyección en el movimiento.
Temas
1.
Entrenamiento corporal.
2. Texto. Drama en verso.
Intensidad
horaria: 2h semanales. Créditos 2h (Tiempo Presencial) + 4h (Tiempo
Independiente) = 2Créditos
Prerequisito: APROBAR EN SU TOTALIDAD EL CICLO DE FUNDAMENTACIÓN.
TAREAS DE QUINTO SEMESTRE
TALLER DE VOZ ESCÉNICA VI
Objetivos: una vez se hayan superado los objetivos de interpretación a partir del texto, el actor cambiará su modelo investigativo buscando elementos en el habla regional y cotidiana, como fuente de su creación. Ejercicios de impostación y de creación de un discurso con las características del lenguaje profesional.
Actividades: integración de elementos vocales y corporales enfocados hacia el campo de la creatividad actoral y de la técnica vocal.
Temas:
1.
Creatividad Vocal. Ejercicios de la reproducción de sonido (de animal,
de la naturaleza, de la actividad humana). Ejercicios de creación de
sonido de la voz.
2. Textos. De origen no teatral ni literario.
Intensidad
horaria: 2h semanales. Créditos 2h (Tiempo Presencial) + 4h (Tiempo
Independiente) = 2Créditos
Prerequisito: VOZ ESCÉNICA V
TAREAS DE SEXTO SEMESTRE
TALLER DE VOZ ESCÉNICA VII
Objetivos: integración de las técnicas y textos estudiados para la creación de un número individual de voz que tenga un grado de investigación y creación individual. El actor interpretará un repertorio libre, escogido por él mismo para demostrar su grado de virtuosismo alcanzado.
Actividades:
1.
Presentación de su rutina de entrenamiento.
2. Presentación de un programa individual de lectura de textos.
Intensidad
horaria: 2h semanales. Créditos 2h (Tiempo Presencial) + 4h (Tiempo
Independiente) = 2Créditos
Prerequisito: VOZ ESCÉNICA VI
TAREAS DE SÉPTIMO SEMESTRE
27.05.2007
ENSAYOS
